Учитель-логопед и нейропсихолог. Курсы переподготовки

Цель программы

Речевые нарушения у детей часто выступают как индикаторы серьезных патологий, оказывая негативное влияние на учебный процесс, общение и общее развитие ребенка. Важно своевременно выявлять такие отклонения и обращаться к специалисту-логопеду для проведения эффективной коррекции. С учетом растущей численности детей с речевыми затруднениями, профессия логопеда приобретает всё большую востребованность. Эта специальность привлекает не только своей социальной значимостью, но и гибким графиком работы, а также возможностью заниматься частной практикой. Главная задача курса — обеспечить слушателей глубокими теоретическими и практическими знаниями для становления квалифицированным специалистом в области логопедии.

Основные направления обучения

Общие профессиональные дисциплины:

• психология в целом и особенности возрастного развития;
• анатомо-физиологические основы развития ребенка;
• возрастная и генетическая психология;
• механизмы высшей нервной деятельности и сенсорных систем;
• специальные направления психологии, включая логопсихологию;
• клиническая нейропсихология и коррекционная педагогика;
• организация образования детей с ограниченными возможностями в рамках ФГОС;
• инклюзивные образовательные практики;
• основы клинической психологии и патопсихологии;
• структурно-функциональная характеристика мозга и психических процессов.

Специализированные дисциплины:

• нормативные и патологические аспекты речевого развития (онтогенез и дизонтогенез);
• введение в профессию учителя-логопеда;
• дифференциальная диагностика речевых нарушений;
• исправление дислалии и дефектов звукопроизношения;
• коррекция дизартрии;
• работа с ринолалией, связанной с врожденными расщелинами губы и неба;
• коррекция алалии и формирование речевых навыков при системных нарушениях;
• реабилитация при афазии, восстановление речи и сопутствующих функций;
• коррекционные мероприятия при ОНР, ФФНР;
• методы коррекции заикания и нормализация речевого ритма;
• обучение детей с дисграфией и дислексией, методики устранения данных проблем;
• воспитание и обучение детей с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях ФГОС;
• методические основы развития речи у детей с речевыми затруднениями.

Нейропсихология:

• теоретические и методологические основы нейропсихологии;
• проблемы локализации высших психических функций;
• методы проведения нейропсихологической диагностики;
• основные симптомы и синдромы нейропсихологических нарушений;
• сенсорные и гностические расстройства;
• нарушения произвольного контроля психических функций и поведения;
• нейропсихологические синдромы при локальных и сосудистых поражениях мозга, при паркинсонизме, старении и инсультах.

Навыки нейропсихологического обследования:

• основы и особенности проведения обследований;
• методы и схемы диагностики у взрослых;
• составление нейропсихологических заключений;
• анализ нарушений высших психических функций и эмоционально-личностной сферы;
• подходы к реабилитации больных и восстановлению функций мозга.

Реабилитационное обучение:

• научные принципы нейропсихологической реабилитации;
• восстановление экспрессивной и воспринимающей речи;
• организация и формы проведения нейропсихологической реабилитации.

Интеллектуальные нарушения и их коррекция:

• нарушения и восстановление арифметических навыков;
• акалькулия и проблемы счета;
• расстройства конструктивной деятельности и их коррекция.

Практические занятия:

• нейропсихологическая диагностика;
• организация коррекционно-педагогической работы индивидуального и группового формата;
• нейропсихологическая диагностика в детском возрасте.

Дополнительные специализации:

• зрительные, тактильные и слуховые сенсорные расстройства у детей;
• нарушения интегративных психических функций;
• методы диагностики и нейропсихологического консультирования детей;
• психологическая коррекция и консультирование родителей;
• особенности диагностики и коррекции умственной отсталости;
• принципы работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ);
• нейропсихологическая поддержка в образовательных учреждениях.

Итог обучения

В результате освоения программы вы овладеете фундаментальными знаниями в области логопедии и нейропсихологии, научитесь диагностировать и корректировать речевые и когнитивные нарушения, а также разрабатывать и внедрять программы реабилитации. Полученные компетенции позволят вам эффективно работать как в образовательных и медицинских учреждениях, так и в рамках частной практики. По завершении курса выдается официальный диплом о повышении квалификации, сведения о котором заносятся в Федеральный реестр документов об образовании и квалификации.